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Título: APLICAÇÃO DE MÉTODO DE APRENDIZAGEM BASEADO EM PROBLEMAS (ABP) NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
Aluno: GIOVANNA MORAES DOS SANTOS SPRICIDO
Orientador: ALEXANDRE VINICIUS GUEDES MAZALLI
Banca: GILCELENE BRUZON
Ano: 2018 Tipo: Monografia / TCC
Palavras-chave: Educação. Aprendizagem Baseado em Problemas. Situações-Problema.
Resumo: A ABP (Aprendizagem Baseado em Problemas) ou no inglês PBL (Problem-Based Learning) traz uma metodologia de ensino-aprendizagem baseada em contextualidade, construtiva e colaborativa, onde situações-problema são utilizadas para direcionar e motivar a aprendizagem de conceitos, teorias e desenvolvimento de habilidades em sala de aula, dispensando a necessidade de conceber disciplinas especialmente para esse fim. Acredita-se que educação problematizada deve substituir o ensino tradicional, habilitando os estudantes a terem uma inserção crítica a realidade, estimulando a criatividade e reflexão. Defendendo uma metodologia de ensino que busque a construção da autonomia do aluno, criando indivíduos mais conscientes e responsáveis dentro de suas práxis na sociedade, empregando métodos que proporcionem várias oportunidades de construção e reconstrução dos saberes e competências. Sobre a aplicação do trabalho, foi construído com problema sobre a indústria leiteira, onde os alunos tinham como função descobrir, quimicamente, a solução e fazer uma conclusão final como um profissional da área. Nessa primeira fase, foi aplicado um questionário, onde os alunos puderam dar sua opinião sobre o método ABP, onde foram levantadas algumas questões. Analisando as respostas dos alunos, conclui-se que 50% não conhecia o método, sendo que os 50% que conheciam, nunca tinham sido submetidos a esse método e, aproximadamente 91% dos alunos, acharam que aprenderam com mais facilidade pelo método. Os alunos deram nota ao método e obteve-se média 8,6 de aprovação, onde, todos concordaram que o método proporciona um dinamismo maior e aumenta o entusiasmo para buscar a solução e novos conhecimentos.
